【重要語句】2011~2014年度試験既出

2016年03月29日21:11【重要語句】受講中から試験対策を!

全国統一要約筆記者認定試験過去の試験問題は全要研のサイトで公開されていて、誰もが見られます。

 

わたしは、受講が開始されたころから過去の問題用紙を4年分ダウンロード。
 

解答用紙実技試験なども含めて全部印刷し、すべてファイリング。


受験まで半年もあったのですが、
養成講座が開始されたころには問題用紙に直接、解答を「赤ペン」でどんどん書き込んでいました。


問題用紙の右隅に、余白があります。

各問題の解答が書いてあるテキストのページ数を記入しておきました。

これは、あとで調べ直すときに役に立ちました。 


この作業と同時に、
教科書の出題箇所にも蛍光ペンでマーキング。

 

さらにその部分に出題年度を記入。

「2011」「2012」「2013」「2014」と書き入れます。


そうすると、毎年出されている
問題が教科書のページの上にあぶり出されてきます。


勉強仲間と情報交換や相談しながらマーキングするのも楽しく覚えられました。 

 

蛍光ペンの色は、たくさん使うと混乱するので「」だけにしました。


これで
教科書は、自家製の試験対策テキストに変身です。


この作業をしたあと、大胆にぱらぱらと教科書をめくってみてください。

どの分野の、どのページからよく問題が出されているか、マーキングしてある色の分量でわかることでしょう。

講師の話の内容を
聞きながら教科書を見れば、あらかじめマーキング済みの
重要語句】を目にすることになります。

 

もう過去問を解いたあとの人だったら、疑問点があると思いますので、授業で講師に質問できます。

講師は一期一会の先生もいらっしゃるのでタイミングを逃すと、もう質問できませんからね。 

これは、過去問に
出題される「単語」と「傾向」なら、少なくとも覚えられるというぐらいのコツです。


だって、次の年度の試験に同じ問題が出る保証はありませんから。

試験直前には、
蛍光ペンでラインを引いていないところも徹底的に読み込む必要もあります。

でも、まずは、過去問をおさえておく。

試験には過去問がたくさん出てきます。

まずは、教科書にマーキングしてから受講。

それがわたしの提案です。

それから、過去問に出ていない教科書の部分を覚える。

次に、新しい法律や制度などをニュースや新聞で知り、覚える。

何問かは、それが出題される可能性があるからです。

 

だから、今からでも新聞やニュースなどにアンテナをはっておくべきだと思います。

参考動画

YouTubeから↓

過去問を研究せよ!
なぜ受験生は過去問を研究すべきなのか
~大学からのラブレターを分析して合格をつかめ!【篠原好】



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2016年04月07日15:50【重要語句】過去の試験問題を見ると質問しやすくなる

全国統一要約筆記者認定試験の受験勉強は苦労しました。
 

正解が公開されていないからです。
 

全要研のサイトで公開されている過去問題は、養成講座を受講中、予習、復習のときにざっと目を通していました。
 

それぐらいでいいと思っていたのです。 

でも、それでは不足していました。 

 

それに気づいたのは受験直前。

 

いま思えば、養成講座受講中の予習時に、過去の問題をもっと深く読んでから受講すればよかったと後悔しています。

 

なぜなら、教科書やネットで調べても、正解が何なのかわからない出題が、わりとたくさんあったからです。

 

そのうち調べようとか、受験直前になったらやる気スイッチが入るだろうと楽観していたので、受講中はわからない出題をそのままにしていました。

 

それではいけなかったんだと気が付いたのは、受験直前の1ヶ月くらい前。

 

わからないままの問題が多いことに、あわててしまったのですが、もうとっくに養成講座は終了していました。

 

もっと早くそのことがわかっていたら、受講中に過去問疑問点を講師に質問することができたはずなのです。

 

ちょっとずるい勉強法と思われるかもしれませんが、過去の試験問題は公開されているものです。


だから、過去問を見て対策することは、予習の範疇に入ると思います。

 

疑問点を明確にして授業に臨めば、集中して講義を聴くことにもつながります。


参考動画

YouTubeから↓

短期間で受かる人の過去問活用法



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2016年04月13日16:50【重要語句】2011年度~2014年度過去問既出

【重要語句】と冠した記事を、ときどき書いていきます。

2011年度から2014年度の過去問に出てきた重要語句を中心とした内容になると思います。

 

2015年度は公開され次第、記事にしていくつもりです。

 

これらの重要語句を手がかりにして、授業の予習や復習、試験対策をどうぞ。

 

効率よく受講なさりたい方は、教科書に蛍光ペンでマーキングをお勧めします。

 

そうすると、教科書欄外にも、重要語句がちりばめられていることにお気づきになると思います。

 

重要語句を、エクセルなどにコピーペーストして単語集などを作ってみるのはいかがでしょう。

 

左のセルに重要語句、その右のセルに教科書の説明を教科書から抜き出して入力なさったら、よい試験勉強になるのでは。


パソコンに入力するので、専門用語を入力することで辞書も鍛えられます。 

 

毎年のように出ているサービス問題みたいなのを見つけるともう忘れないかも。

本を汚したくない方は、ノートにどうぞ。
 


おまけ動画

YouTubeから↓


セサミストリート:クッキーモンスター
これは重要(日本語訳付き)




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2016年04月13日19:44【重要語句】聴覚の仕組みと働きを説明するには図が大事

【重要語句】聴覚の仕組みと働きを説明するにはが大事です。

(テキスト上巻P4~)

 

2011年度から2014年度の過去問題出題されている語句は赤字です。


時間のある方は、ご自分でP4の絵を一度描いてみるのをお勧めします。

次に、各部位の名前や働きを書き写してみてください。

たぶん覚えやすいと思います。

伝音系、感音系はその図のどこからどこですか? 

耳介、外耳道、鼓膜はどこでしょうか?
 

耳小骨にはなんという骨がありますか?
内耳液に音の振動を伝えるのは何?

半規管が感じ取るのは何?
聴神経はどの部位の間にありますか?
有毛細胞電気信号が変換されるのはどこですか?

蝸牛の働きは?

外耳道での共鳴増幅された音は、次にどこに届きますか?

耳管鼓膜振動しやすいように何を同じに保っていますか?

電気信号を音として感じるのはどこの部位でしょうか?


無声子音
はどのように鼓膜に届きますか?

そらで描けるくらい覚えたら自信満々になれます。


ラッパみたいなかたちの耳介から入った音♪が、どういうルートを通って、どうやって大脳皮質聴覚野に行くのか物語のように覚えるといいかも。



You Tubeから参考動画↓

耳の構造と音が聞こえる仕組み医療・健康番組チャンネル




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2016年04月15日11:52【重要語句】「聴覚障害の多様性」は図表もよく見て

【重要語句】「聴覚障害の多様性」

(テキスト上巻P5)

 

2011年度から2014年度の過去問題に出題されている語句です。

 

蛍光ペンでマーキングしたり、ノートに整理してみるのはどうでしょうか。

赤字のところが、重要語句です。

標準聴力検査の結果を示す、オージオグラム表を、実際に自分で紙に書き写してみて覚えることをお勧めします。
ささやき声無声子音など、楕円で示された範囲も重要。 


表を書き写すとき、縦軸:音圧(dB)、横軸:周波数(Hzにもちゃんと注目を。

横軸は、125Hz8000Hzの異なる音の高さを調べます。
縦軸の数字を見てください。
下に行くほど数字が大きくなっていることに気づいて。

右耳:○、左耳:×で記入されています。
 

平均聴力レベルとは何でしょうか?その算出法は?


身体障害者福祉法
とは?

4分法の計算ができますか?
過去問に既出です。
ささっと算出できるようにするべきです。
 

身体障害者手帳の等級は何の値で決められていますか?
 

中等度難聴の程度とは?どの程度の聞こえですか?
 

dB(ゼロデシベル)とは何の閾値基準に決められていますか?


欄外や表内にもある
語音明瞭度とは? 
   

伝音難聴は何の障害によって起きますか?

それでは、感音難聴は?

伝音難聴、感音難聴のどちらが多く要約筆記を必要としますか?

 

閾値とは何ですか?その上昇は伝音難聴、感音難聴のいずれで起きますか?
では、補充現象、
聴取弁別力は?


感音難聴
では、補聴器を使ったら明瞭に聞こえますか?

伝音難聴の原因が全部言えますか?

感音難聴の原因が全部言えますか?
 

欄外のダイナミックレンジは何の幅?

補充現象リクルートメント現象はどういう状態?

参考動画

YouTubeから↓

【奈良市発】補聴器  補充現象(リクルートメント)がある方の注意点



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2016年04月22日20:30【重要語句】「聴覚補償」

【重要語句】「聴覚補償」

(テキスト上巻P8)

 

2011年度から2014年度の過去問題に出題されている語句は赤字で示します。

 

お好きな色の蛍光ペンで教科書にライン引きをどうぞ。


(テキスト上巻P8)
 

聴覚補償“ほしょう”が補償という漢字であることに注目を。


補聴器や人工内耳で聞こえを増幅することを何というでしょう?

 

表にある補聴器にとっての段差にはどんな項目がありますか?


補聴器を使用して
聞き取れるのは1~2mですが、3mになるとどの程度になりますか?
 

早口での会話では聞き取りにくいですが、文節で区切ると聞き取りやすいそうです。

わたしは補聴器についてネットでよく調べます。
ひとりひとりに合わせて作るデリケートなものなのですね。

補聴器の聞こえ方についての参考動画

YouTubeから↓

補聴器聞こえ方あくまでも聞こえを補うと書いて補聴器
  



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2016年04月24日12:12【重要語句】試験時間が足りない!

勉強を十分にされた方は感じないと思いますが、筆記試験の所要時間は足りません!

一緒に受講した人たちも、口をそろえて受験時間の不足を訴えていました。


筆記試験は、2015年度は1時間。


せめて、あと30分は解答する時間がほしかったなぁ。


(ちなみに、実技試験は5分×2回分で10分)


前にも書きましたが、わたしは受講開始の頃より、2011年から4年分の過去問をダウンロードして、ファイリングしていました。


過去問を流し読みしたかぎりでは、そんなに時間のかかる試験だという印象は持ちませんでした。


しかし、ためしにタイマーをセットして問題を解いてみると、結構時間が足りません。


油断できないぞ。


このままでは、まずい。


それに気づいたのは受講1カ月前。


焦りました。


それで、タイマーを60分にセットして、受験直前まで同じ問題を繰り返し解きました。


制限時間を意識しながらの模擬試験を自分で設定したのです。


一度やった試験も、回数を重ねるごとに、速く仕上がります。


覚えきれない解答も、繰り返せば覚えます。


答えを覚えてしまうから速くとけるので、無意味だと思う方もいらっしゃるでしょう。


でも、焦る気持ちや、不合格になるかもしれないという不安感は、少しは解消されていきました。


この方法で、過去問を4年分×4回はやりました。


能力的に自信がなかったので。


記憶力のよい方は、そこまでする必要はないです!


あまり勉強しなくても余裕で合格した同期の人もいます。


でも、この方法は、機械的に解答を記入してしまうので、2011年度をしたら、次は2012年度といった具合に4年分をローテーションして解きました。


解答用紙は、もちろん本番用を使用。


枠内にシャープペンシルで記入し、採点したら消しゴムで再生。


本番で緊張して、力を発揮できない傾向のある人は、この自己模擬試験のときに、五郎丸選手のルーティンのようなことを自分で設定して同時に練習してみると良いかも。


 
(解く直前に深呼吸とか、首を回すとか怪しくない程度にね!)
  

ラグビー日本代表を変えた「心の鍛え方」 (講談社+α新書)
荒木 香織
講談社
2016-02-19

たった19秒の動画

YouTubeから↓

荒木香織講演「ラグビー日本代表チームを変えたメンタルトレーニング」

 




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2016年04月25日17:39【重要語句】「聴覚障害者のコミュニケーション」

【重要語句】「聴覚障害者のコミュニケーション」

(テキスト上巻P9)

 

2011年度から2014年度の過去問題に出題されている語句は赤字です。

 

2015年度は公開されてから随時アップするつもりです。

(いつ公開されるのでしょうか? )
 

試験対策する方は、教科書にチェックしてみてください。

 


聴覚障害者のコミュニケーションは、
保有する聴覚の活用、
視覚情報の活用、の2つの方法に分けられる。


補聴器
はどの部位に伝えられる音を増幅させますか?
 

ハウリングとは、どこから出た音が漏れて、また補聴器に入りピーピーという?
 

電気的聴神経を刺激する人工内耳電極は、どこに埋め込まれていますか?

内耳に埋め込まれているのは何ですか?

 

次のページ。
 

人工内耳体外装置はその名のとおり体外に装着されます。
マイクロホンやスピーチプロセッサの機能があるそうです。

手術で体内に埋め込まれる装置受信器と、電極ですが、これはインプラントとも呼び、
聴神経刺激するとのこと。
 

人工内耳の術後に音入れをするのいつごろ?
スピーチプロセッサを何につないで電極刺激しますか?

マッピング
とは何ですか?何の術後にしますか?


磁気誘導ループ
とは、どんな仕組み?

磁気誘導ループの部屋では、補聴器のスイッチは「T」ですか、それとも「M」ですか?

磁気誘導ループでは、補聴器Tコイルがどのようなしくみで聞き取りやすくなりますか?

ほかの部屋と混信する場合があるのは、赤外線補聴援助システムですか、それとも磁気誘導ループですか。 

 

次のページ。
 

手話について。
日本手話日本語文法にそった表現ですか?

読話において、上手な話し方のポイントを4つとも確認して。
 

トータルコミュニケーションということばが使われた国と歴史を簡単に言ってみてください。


アメリカ
ろう教育にて示された理念
とは?

何に手話を併用したのでしょうか? 

参考動画

YouTubeから

モーリーの1日 スマートサウンドiQ




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2016年04月26日11:07【重要語句】 「聴覚障害者の現状」

【重要語句】

「聴覚障害者の現状」の重要語句です。

(テキスト上巻P12

 

教科書と蛍光ペンの用意はいいですか?

 

2011年度から2014年度の過去問題に出題されている語句は赤字で示します。

 

2015年度は公開されてから随時アップするつもりです。

 

試験対策する方は、受講前の教科書にラインをどうぞ。
 

 

身体障害者福祉法第4条別表では、聴覚障害者は何と何によって程度が区分されていますか?

聴力と語音明瞭度で区分されているのは何ですか?

聴覚障害者は何の言語による意思疎通を図ることが困難ですか?


身体障害者手帳
交付対象は約何万人とみられていますか?

34
3000とは何の人数?

 

聴覚障害者の認定基準(欄外)の内容を覚えてください。
その部分は、一耳の聴力レベルなのか、両耳の聴力レベルなのかを確かめながら読んでください。

難聴者人口の何%?
5~
10(欄外)は何の割合?

 

平成18年度の厚生労働省の実態調査の表、回答数第1位と第2位に注目を。
 

聴覚障害者のコミュニケーション手段の割合で多いのは何と何ですか?
 

補聴器使用・人工内耳等の補聴機器筆談・要約筆記を利用している人は手話より多いですか?

参考動画

YouTubeから↓

補聴器と人工内耳の違い~比較~



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2016年04月26日12:05【重要語句】「支援体制の遅れ」

教科書と蛍光ペンの用意はいいですか?

 

2011年度から2014年度の過去問題出題されている語句です。

 

ぜひ、受講前の予習時ラインを引いてくださいませ。


(テキスト上巻
P14 

欄外にも記述されている障害者総合支援法は何という法律が改正されたものですか?

障害者自立支援法
が改正されて何という法律になりましたか?

障害者総合支援法支援サービスは、大きく分けて何と何ですか?

自立支援給付地域生活支援事業は何の法律による支援サービスですか?


補装具給付事業
では何の購入の補助がありますか?

補聴器購入の補助は支援サービスのうち何という事業ですか?
 

補装具給付事業は何を保持している人が対象ですか?

身体障害者手帳保持者が対象なのは何の購入の補助ですか?


地域生活支援事業
にはどんなものがありますか?
 

身体障害者日常生活用具給付事業は何の事業によるものですか?
 

聴覚障害者用屋内信号装置、聴覚障害者用通信装置は誰を対象としていますか?


意思疎通支援事業
として何という事業がありますか?
要約筆記事業は何の事業ですか?
 

欄外の意志疎通支援事業記述は重要です。

 

次のページ。
 

デシベルダウン運動とは何でしょう?

参考動画

YouTubeから↓

障害者総合支援法制定・施行までの経緯について理解しよう!~介護福祉士国家試験合格対策無料講座~オフィスアイラーニング




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2016年04月28日08:58【重要語句】「難聴者運動の歴史 」

【重要語句】「難聴者運動」の歴史です。

 

2011年度から2014年度の過去問題に出題されている語句は赤字で示しています。

 

2015年度は公開されてから随時アップするつもりです。

 

予習時に赤字の語句のみ蛍光ペンで教科書にチェックするのがおススメ。

 

(テキスト上巻P16

新光会  みみより会  

全日本ろうあ連盟

全国難聴者連絡協議会

(上記団体設立の年代及び順序を覚えるのが重要)

 

文字を使った手法~最初に気づいたのは手話に関わる人

 

次のページ。

 

『音から隔てられて』(欄外も)    絶版

 (過去問に2013年復刊との出題あり)

 

全国難聴者連絡協議会は何マークの制定と普及運動をしましたか?

耳マークは何を周囲に知ってもらうために普及活動がなされているでしょうか?

全日本難聴者・中途失聴者団体連合会(全難聴)発展的改組

 

この範囲では、団体の長い名前、設立年代や順序に注意が必要です。



おまけ動画

YouTubeから

携帯筆談器 コミュニケーションボード 
 
 


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2016年04月28日09:03【重要語句】「要約筆記の歴史」

2011年度から2014年度の過去問題に出題されている語句は赤字で示しています。

 

2015年度は公開されてから随時アップする予定です。

 

予習するときに、赤字の語句のみ蛍光ペンでテキストにマーキングするのがおすすめです。

 

(テキスト上巻P18

中途失聴・難聴者のコミュニケーションはOHPを利用することによりどう変わりましたか?

それまでは板書で会議をしていたそうです。

 

中途失聴・難聴者の集団化が進むにつれて彼らはどんな活動をしましたか?

 

1973年、京都で何が開催されましたか?

全国難聴者組織推進単位地区研究協議会発足は西暦何年、どこで開催されましたか?

 

1981年、要約筆記奉仕員養成事業は、厚生省(当時)の「何という事業」にメニュー事業として組み込まれましたか?

 

欄外も含めて「障害者の明るいくらし」促進事業を確認してください。

 

1985年、何の派遣制度が加えられましたか?

西暦何年に要約筆記奉仕員派遣制度が加えられましたか?

 

1980年、何が開催されましたか?

西暦何年に全国要約筆記関係者懇談会開催されましたか?

 

1983年、何が誕生しましたか?

西暦何年に全国要約筆記問題研究会誕生しましたか?

 

 

1981、何のカリキュラムがはじまりましたか?

西暦何年に要約筆記奉仕員養成のカリキュラムがはじまりましたか?

1999、何が策定されましたか?

西暦何年に詳しい養成カリキュラム策定されましたか?

 

要約筆記者養成カリキュラム策定後に厚生労働省から「どこ」に通知されましたか?

それは市町村ですか?都道府県ですか?

2011年3月厚生労働省から都道府県通知されたのは何ですか?

(通達でも告示でもなく“通知”であることに注意)

 

このあたりは、団体名や事業名の漢字の量がとても多くて覚えるのが大変でした。

いま思えばマーキングだけじゃなくて重要語句の【音読】もしたらよかったと思っています。

 

2013年度の過去問、Ⅲ-1、(5)の問題を見てください。

年代を覚えていないと解けません。

 

歴史の流れは、自分が当事者として闘っていたら、その時代どんな風に生きただろうか、どんな気持ちだったろうかと想像しながら覚えるといいかもしれません。

おまけ動画

(全部英語です。興味のある方はどうぞ)

YouTubeから↓

Deaf Innovators Throughout History

動画の字幕機能をオンにすると英語字幕が出てきます



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2016年04月28日16:52【重要語句】 「要約筆記事業の位置づけ」

2011年度から2014年度の過去問題に既出語句は赤字の部分です。


赤字
のところだけ、お好きな色の蛍光ペンで教科書にチェックをどうぞ。
 

 

(テキスト上巻P20~)

1981年、要約筆記者奉仕員養成事業の次に開始したのは何という事業ですか?

1985年、要約筆記奉仕員派遣事業は何という事業の次に開始しましたか?


1999
年、要約筆記奉仕員養成カリキュラムは「どこ」に通知されましたか?


それは、市町村ですか?都道府県ですか?

 

2000年、手話通訳事業は何という法律の何という事業として法定化されましたか?


2000
社会福祉法第二種社会福祉事業に法定化されたのは何という事業ですか?


要約筆記者事業
位置づけはそのときに手話通訳事業同様となりましたか?

 

厚生労働省令の施行規則には手話通訳等とは「何等とする」と記載されていますか?


何の省令の施行規則「手話通訳等」とは「要約筆記等とする」とありますか?

 

2005年、何という法律が成立しましたか?

(テキスト上巻P1012006年施行と記載されています)


西暦何年に障害者自立支援法成立しましたか?


要約筆記
地域生活支援事業コミュニケーション支援事業に組み込まれたのは2005の何という法律が成立したときですか?


要約筆記派遣事業
市町村の必須事業になったことを確認してください。

 

次のページ。

 

2009年度市町村での実施率50%に至らないというところを確認してください。

巻末に近いページにある年表も活用することをお勧めします。 

参考動画

YouTubeから↓

「障害者総合支援法」に基づく地域生活支援事業の内容について理解しよう!



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2016年04月28日16:57【重要語句】「通訳としての要約筆記」

【重要語句】「通訳としての要約筆記」です。
 

2011年度から2014年度の過去問題に既出語句は赤字の部分です。

予習のときに、お好きな色の蛍光ペンで教科書にチェックをどうぞ。

 

(テキスト上巻P23~)


情報が保障されていないことで基本的人権が阻害されている状況を教科書から読み取ってください。

 

次のページ。


要約筆記の三原則を3つを確認してください。
 


「速く、正しく、読みやすく、」とは何の三原則ですか?

おまけ動画

YouTubeから↓

2 Rabbits 2 Cups ❤️ コップにはいった子うさぎ 漫才編



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2016年04月28日17:07【重要語句】日本語の特徴

この分野は、全国統一要約筆記者認定試験に毎年たくさん出題されてきました。

でも、専門的な用語が多いんですよね。

お好きな色の蛍光ペンは用意しましたか?

赤字の語句が過去問既出です。

(テキスト上巻P24

Ⅰ 音声言語と文字言語

音(おん)は何の集団のなかで何を表していますか?

同一の言語集団内では、決まった「何が」決まった「何を」表していますか?

言語の本質とは?

Ⅱ 世界の中の日本語

日本語の起源はわかっていますか?起源は不明

世界の言語類型的4つに大別できるそうですが、全部言えますか?

孤立語、屈折語、膠着語、抱合語

日本語はそのうち何に属しますか?

日本語膠着語に属する?

述語の前に主語がくる言語は多い?
世界130言語、SOVはいくつ?57

次のページ。

Ⅲ 日本語の音の特徴

音声とは?音素、音韻とは?(欄外も)

母音とは?有声音とは?子音とは?

半母音とは?音節とは?

日本語高低アクセントですか

イントネーション文を単位とする?

欄外のアクセントも読んでくださいね。

Ⅳ 日本語の表記の特徴

漢字かなまじり文ひらがなに「何」と「何」をまじえて使用した文でしょうか?

ひらがな漢字・カタカナをまじえてするのは何ですか?

表意文字表音文字とは何ですか?

ひらがなは何の字体をくずすことで生まれたのですか?

漢字の字体をくずすことによってうまれたのはどんな文字?

カタカナはどのようにして生まれたのですか?

省画したりして生まれたのはどんな文字?

Ⅴ 日本語の語彙の特徴

和語、漢語、外来語は何の違いによって分けられているのですか?

混種語、混成語とは?

Ⅵ 日本語の文法の特徴

は何の集まりですか?

いくつかの単語が集まると何になりますか?

平叙文は何を述べている文ですか?

感嘆文は?

目的語は何を表していますか?

行為の対象を表すのは「何語」ですか?

修飾語とは?

副詞とはどういう品詞か説明できますか?

(ちょっとそれますが、副詞の省略についてP53に述べられています。これは実技試験で重要になると思います)


(このページは欄外に多数重要なことがありますので、ゆっくりと読んでみてください)

 

参考動画

YouTubeから↓

平仮名の由来 ( Origin of Hiragana )



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2016年04月28日17:12【重要語句】「日本語の表記」

【重要語句】「日本語の表記」です。


赤字
の部分に注目して、教科書にチェックをどうぞ。

 

(テキスト上巻P28

このページには、過去問既出語句は今のところ見当たらないんですが、じっくりと読んでください。

 

表記のゆれは、表現力を豊かにするかもしれませんが、チームワークで行う要約筆記には一定のルールが必要だと思います。

 

次のページ。
 

2010年改訂の常用漢字表には、”あいさつ”は何という漢字になっていますか?

挨拶という漢字はぜったい漢字で表記しなければいけませんか?
(過去問に”挨拶”という漢字についての問題が出ています。)

 

1986に改訂されたのは「何」ですか?

現代仮名遣い(内閣告示)は西暦何年に改訂されましたか?

 

「ぢ」「づ」の使い方をあらためて考えてみると難しくありませんか?

漢字で「世界中」の読みがなは、せかいじゅう?それともせかいぢゅう?

欄外の「ぢ」「づ」の内容もよく確認をしてくださいね。

 

次のページ。
 

オ列長音ということばを聞いたことありますか?

「おとうさん」って”おとおさん”って書きませんね。

 

欄外の「お」、オ列長音などの説明を読んでおいてください。

の読み方は「ほのお」でいいですか?

通る「とおる」でいいですか?


欄外のエ列長音の「」も曲者ですのでチェックを。
 

「先生」って、”せんせい”と書くけど、”せんせえ”とは書きませんね。
 

正しい送りがなの表記って難しいですね。
 

送りがな混ぜ書きは同じですか?

混ぜ書きとして、どんな例が挙げられていますか?
 

送りがなの付け方の通則を確認してください。

喜ばしいという送りがなの付け方は正しいですか?

 

次のページ。

 

「もうしこみ」(申し込み)は、申込み申込と書いて許容されますか?


「あいず」は合図と表記しますか?それとも合い図?

 

次は、外来語表記を見てみましょう。

外来語はカタカナで表記することが絶対ですか?それとも安定していませんか?

「外来語の表記」(1991年内閣告示)では表記のゆれが認められていますか?

ベートベン、ベートヴェンなど。)

 

ローマ字訓令式表記、ヘボン式表記がありますね。

「ローマ字のつづり方」では第1表に「何」式表記、第2表に「何」式表記が示されていますか?


訓令式
「何」ですか?

第1表は「何」式表記ですか?

ヘボン式「何」ですか?

第2表は「何」式表記ですか?

 

漢字とかなの使い分け「公用文における漢字使用等について」に注目してください。

毎年のように正しい例文を選択する問題が出ています。


過去問に出てきた漢字などは、テキスト中の「彼~私、我々」、「~直ちに」「したがって」などです。


ここに出てきていないのも過去問に出てきました。

完璧を目指す人は、「公用文における漢字使用等について」をネットで検索してみてください。

長い記事でしたが、赤い文字だけを淡々と教科書にチェックする勉強法がわたしのおすすめです。 

2つの参考動画

YouTubeから↓

かなづかい・お列長音・え列長音 S3K12_02
 

かなづかい・お列長音・え列長音 S4K12_02



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2016年04月28日17:15【重要語句】「日本語の語彙と用法」

【重要語句】「日本語の語彙と用法」です。
 

赤字のところだけ教科書にチェックするのがおすすめです。

 

(テキスト上巻P32

どういう語彙を表現語彙といいますか?

どういう単語の集まりを理解語彙といいますか?
大体の人は、表現語彙よりも理解語彙を多く持っていますか?

 

多義語とは何ですか?

多義語には何がありますか?
 

類義語とは?

「切る~やぶる」類義語ですか?多義語ですか?

 

同音異義語とは何ですか?

発音が同じで意味が違うものは「何語」ですか?

 

位相(欄外も)がどういうものか確認してください。

(毎年「位相」という語句が出題されているのでサービス問題の印象を持ちました。)

参考動画

YouTubeから↓

中2国語 5 対義語・類義語・多義語 伊藤竜樹講師



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2016年05月02日08:41【重要語句】教科書にチェックを

鮮やかな色の蛍光ペンでテキストの
【重要語句】にマーキングしてみませんか?

 

サイドバーのカテゴリ、(スマホはページの下の方)【重要語句】を参考になさって、教科書にラインを引いてみてください。

そのカテゴリには過去問既出の用語を赤字でまとめてあります。

 

いまからもう来年の話で気が早いですが、受験対策をさっさとやりましょう!

 

そうやって空いた時間で、難関といわれている入力技術を磨いては?

 

このことは以前にも何度か記事にしました。
 

でも、ブログの内容というのは蓄積されるとはいえ、時を経て流れていくものです。

 

だから、またこのことについて書いています。

 

予習のときにこそ、テキストの過去問既出語句ラインを引くことを提案しています。

 

受講日の前日の夜など、時間があればちょこっとチェックしてみてください。

 

本に線を引くのが嫌な人は、ノートに【重要語句】だけを書き写してみるといいかもしれません。

 

その本やノートは、そのまま受験対策に活用できます。

 

エクセルにコピーペーストして、【重要語句】の解説をご自分でまとめてもいいかもしれません。

 

頭のいい人は、マーキングした本をながめるだけでテストの頻出語句を記憶できるでしょう。

 

音読が好きな人は、【重要語句】だけでも声を出して読んでみてください。
 

受講中のいまから、 余裕をもって受験の日を迎えられるように工夫しておいてほしいです。


そうすれば、来年の2月のあなたは後悔していないはずでしょう。

 

みなさんは、クリスマスやお正月はゆっくり過ごしたいですよね?

 

試験は来年の2月です。
 

全要研に試験日が発表されています。
 

年末年始はあっという間です。

 

【重要語句】と冠した記事は、サイドバーにカテゴリにしており、試験既出の用語ばかりまとめています。
 

(スマホだとページの下の方です)

 

ちょうどいま、多くの地域で要約筆記者養成講座が開始したばかりか、開講直前ではないでしょうか。

 

ぜひ、カテゴリ【重要語句】を教科書にチェックしてから臨んでみてください。

 

そうすれば、講師の話が【重要語句】になったら、その鮮やかな色で注意喚起されて目が覚めますよ。

たとえ昼寝にふさわしい時間であってもね。 

癒し動画でひとやすみ

YouTubeから↓

Cat joins the huskies for a nap

(犬たちのお昼寝に加わる猫)




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2016年05月04日21:00【重要語句】「要約筆記の目的」

2011年度から2014年度の試験に既出の重要語句は赤い文字です。

ひたすらテキストに蛍光ペンでマーキングしてから授業に臨むのがおすすめ。


余裕があれば、黒い文字のところも合わせ読みながら内容を想起してください。

 

(テキスト上巻P34

 

音声によるコミュニケーションとはどういうことをいいますか?

コミュニケーションが成立するために、両者が同じ「何」を持つことが条件となりますか?

同じ言語世界を持つことで、何が成立しますか?

 

通訳者はどのようなときに発信者受信者のあいだにはいりますか?

発信者受信者コミュニケーションがその状態のままでは通じないとき、間に入るのは誰ですか?

 

受信者が聴覚障害者の場合、音声による発話を通訳者は「何という」言語や「何という」言語にして伝えますか?


手話通訳者は「何という」言語を使って通訳しますか?
手話言語


要約筆記者
は「何という」言語を使って通訳しますか?
文字言語

参考動画

YouTubeから↓

手話通訳者になるには?~全国統一試験~ 手話・字幕付き



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2016年05月06日16:58【重要語句】「要約筆記の三原則」

【重要語句】「要約筆記の三原則」です。

 

赤い文字20112014年度の試験に既出の語句です。

蛍光ペンで教科書にチェックしてみてください。


時間がある方は黒い文字も合わせ読み、内容を想起してみてください。 

 

(テキスト上巻P36

 

要約筆記の三原則をすべて言ってみてください。

 

 

「速く、正しく、読みやすく」は何の三原則ですか?

 

次のページ。

 

「速く」の意味するものは何ですか?話に追いつく同時性

話に追いつく同時性は急いで字を書いたり、入力することですか?

 

利用者にとって「速く」は何を保障しますか?参加の保障

要約筆記者にとって、「速く」は何を保持する目的があるのでしょう。記憶の保持

記憶を保持できるのは、何秒くらいでしょう?

 

次のページ。


いまのところ、過去問に出ている重要語句は見当たりません。

でも、前ページの「速く」の意味するものの内容が2014年度の試験に詳しく出題されたということは、「正しく」の意味するもの、次のページの「読みやすく」の意味するもの、は当然覚えていた方がいいと、わたしは思います。


授業のとき、講師はこれらの部分をていねいに教えてくださっていました。

おまけ動画

YouTubeから↓

今さら聞けない!クセ字・悪筆を改善する3つのポイント



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